"Программа формирования здорового и безопасного образа жизни воспитанников"

Паспорт Программы

Формирования здорового и безопасного образа жизни воспитанников

Наименование программы	Программа формирования здорового и безопасного образа жизни воспитанников муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения – детский сад № 324 города Екатеринбурга, Чкаловского района (далее Программа)
Основание для разработки Программы	-Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ; - Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13"Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26); - Устав МАДОУ № 324; - Образовательная программа МАДОУ № 324
Руководитель программы, основные разработчики	- заведующий МАДОУ № 324 С.Н.Сыскова; - заместитель заведующего по ВМР Е.В.Аристова; - инструктор по физическому воспитанию Т.П.Смирнова; - педагогический коллектив.
Цель программы	Сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья
Задачи программы	1. Разработать алгоритм деятельности участников образовательного процесса дошкольного учреждения, ориентированной на соблюдение здорового и безопасного образа жизни. 2. Обеспечить условия для сохранения, укрепления физического и психического здоровья детей в соответствии с их возрастными особенностями. 3. Разработать и апробировать систему педагогических воздействий, направленных на формирование у дошкольников понимания здоровья, как важнейшей ценности. 4. Изучить и внедрить в практику МАДОУ современные технологии обучения здоровому образу жизни, обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья детей путем развития здоровьесберегающих умений и навыков, формирования привычки думать и заботиться о своем здоровье. 5. Создать оздоровительный микроклимат, соответствующую предметную среду для обеспечения двигательной активности ребенка. 6. Активизировать педагогический потенциал семьи в вопросах формирования ценностей здоровья через разработку и использование инновационных форм работы с родителями по пропаганде здорового образа жизни. 7. Организовать консультативную помощь родителям по вопросам физического воспитания и оздоровления детей. 8. Воспитать потребность в здоровом образе жизни.
Основные направления реализации Программы	Работа с детьми Задачи: - укреплять здоровье детей и улучшать их двигательный статус с учетом индивидуальных возможностей и способностей; - формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, учить их понимать значение и преимущество хорошего самочувствия; - удовлетворять потребность детей в движении; - стимулировать развитие у детей навыков личной гигиены и осуществлять контроль за их неукоснительным выполнением; - формировать у детей потребность к занятиям физической культурой и эмоционально-положительное отношение ко всем видам двигательной активности; - обогащать представления и умения в подвижных играх и упражнениях; - целенаправленно развивать физические качества; - формировать умение сохранять правильную осанку; - воспитывать чувство уверенности в себе. 2. Работа с педагогами Задачи: - изучать научные исследования в области охраны здоровья детей, здоровьесберегающих технологий, экологического образования, формирования потребности в здоровом образе жизни; - внедрять современные инновации в области физического развития детей; образовательные программы и технологии обучения и воспитания с учетом функциональных и возрастных особенностей детей; - неукоснительно соблюдать гигиенические требования к организации жизнедеятельности детей в условиях МАДОУ; - повышать квалификацию педагогов в вопросах развития и охраны здоровья детей; - разработать и реализовать просветительские программы для родителей по вопросам сохранения здоровья детей; - организовывать спортивно-оздоровительную работу, дифференцированную в зависимости от физических и психоэмоциональных особенностей ребенка. 3. Работа с родителями Задачи: - формировать мотивацию здоровья и поведенческих навыков здорового образа жизни у членов семьи; - обогащать опыт оздоровительной деятельности в семье, способствовать накоплению у родителей знаний по грамотной организации оздоровительной деятельности в семье; - активизировать родительский интерес, творчество, самостоятельный поиск способов решения проблем в области здоровья; - оказывать адресную помощь родителям в вопросах сохранения и укрепления здоровья; - изучать, обобщать и распространять положительный опыт семейного воспитания; - создать установку на совместную работу с целью решения всех психолого-педагогических проблем развития ребенка; - валеологическое просвещение родителей в создании экологической и психологической среды в семье.
Структура программы	I. Научно-методическое обеспечение работы по формированию здорового и безопасного образа жизни в образовательном учреждении. II. Формирование представлений о здоровом и безопасном образе жизни у дошкольников. III. Познавательная деятельность. IV. Организация здорового ритма и двигательной активности. V. Медицинское обеспечение оздоровительной работы. VI. Закаливание детей. VII. Работа с родителями. VIII. Работа с коллективом.
Объекты Программы	- воспитанники дошкольного образовательного учреждения; - педагогический коллектив; - семьи детей, посещающих дошкольное образовательное учреждение; - семьи детей, не посещающих дошкольное образовательное учреждение.
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы	1. Внедрены научно-методологические подходы к организации работы по сохранению здоровья детей, к созданию здоровьесберегающего образовательного пространства в МАДОУ и семье. 2. У дошкольников сформированы основы валеологического создания, потребности заботиться о своем здоровье. 3. Обеспечен программный уровень развития движений и двигательных способностей детей. 4. Повышен уровень адаптации к современным условиям жизни. 5. Улучшены соматические показатели здоровья дошкольников, снижен уровень заболеваемости. 6. Созданы оптимальные условия для развития индивидуальности ребенка через осознание своих возможностей и способностей. 7. Позитивное влияние образа жизни на состояние здоровья. 8. Осуществлена здоровьесберегающая организация воспитательного процесса. 9. Воспитанники владеют элементарными навыками оздоровления: самомассаж, закаливающие процедуры, уход за полостью рта.